EDUCongress2026 Tema
Eğitimde Yapay Zekâ ve Dijitalleşme: Temel Kavramlar, Etkileri ve Zorluklar
- EDUCongress2026, yapay zekâ ve dijitalleşmenin eğitim sistemlerinde yarattığı çok boyutlu dönüşümü ele alan bütüncül bir tartışma zemini sunmaktadır. Öğrenme süreçlerinin kişiselleştirilmesi, veri temelli öğretim ve değerlendirme yaklaşımları, eğitim yönetiminde algoritmik karar destek sistemleri ve dijital öğrenme ekosistemleri, eğitimin bugünü ve geleceğini yeniden şekillendirmektedir. Bu dönüşüm, pedagojik yeniliklerin yanı sıra etik sorumlulukları, eşitlik ve kapsayıcılık tartışmalarını, öğretmenin değişen rolünü ve eğitim politikalarının yeniden düşünülmesini zorunlu kılmaktadır.
- Bu tema kapsamında EDUCongress2026, yapay zekâ ve dijitalleşmeyi yalnızca teknolojik bir ilerleme olarak değil; insan odaklılık, etik ilkelere bağlılık ve toplumsal sorumluluk ekseninde ele alınması gereken stratejik bir eğitim dönüşümü olarak değerlendirmektedir. Kongre; temel kavramların açıklığa kavuşturulmasını, uygulama örneklerinin eleştirel biçimde analiz edilmesini ve karşılaşılan yapısal, pedagojik ve etik zorlukların çok disiplinli bir perspektifle tartışılmasını amaçlamaktadır. Ayrıca konunun olası olumlu ve olumsuz yönlerini eleştirel bir biçimde değerlendirilmesi ön görülmektedir.
- Akademisyenleri, eğitim yöneticilerini, öğretmenleri, politika yapıcıları, lisansüstü eğitim öğrencilerini ve uygulayıcıları bir araya getiren EDUCongress2026, eğitimde dijital geleceğin bilimsel, etik ve sürdürülebilir temeller üzerinde inşa edilmesine katkı sunmayı hedeflemektedir.
Alt Temalar
- EDUCongress2026’nın ana teması doğrultusunda, eğitimde yapay zekâ ve dijitalleşmenin çok boyutlu etkilerini bütüncül bir çerçevede ele almak amacıyla alt temalar yapılandırılmıştır. Bu alt temalar, öğretme ve öğrenme süreçlerinden eğitim politikalarına, etik ve insan merkezli yaklaşımlardan dijital eşitlik ve kapsayıcılığa, öğretmen mesleki gelişiminden liderlik ve yönetişime kadar geniş bir yelpazeyi kapsamaktadır.
- Katılımcıların, çalışmalarını bu alt temalardan biri veya birkaçıyla açık biçimde ilişkilendirerek temel alan bildirileri sunmaları beklenmektedir. Alt temalar, hem kuramsal tartışmalara hem de uygulamaya dönük araştırmalara olanak tanıyacak şekilde tasarlanmıştır. EDUCongress2026, bu çerçevede, disiplinler arası yaklaşımları teşvik eden, eleştirel düşünceyi önceleyen ve eğitimin dijital geleceğine bilimsel katkı sunmayı hedefleyen bildirilere açık bir tartışma zemini sunmayı amaçlamaktadır.
1: Öğretme ve Öğrenmede Yapay Zekâ
- Yapay zekâ destekli öğretim tasarımı
- Uyarlanabilir ve kişiselleştirilmiş öğrenme ortamları
- Akıllı öğretim sistemleri ve öğrenme analitikleri
- Ölçme, değerlendirme ve geri bildirim süreçlerinde yapay zekâ
- Sınıf içi uygulamalarda öğretmen–yapay zekâ etkileşimi
2: Dijital Pedagoji ve Yenilikçi Öğrenme Ortamları
- Dijital pedagojik modeller ve kuramsal çerçeveler
- Hibrit, harmanlanmış ve çevrim içi öğrenme tasarımları
- Eğitimde artırılmış ve sanal gerçeklik tabanlı teknolojiler (AR, VR, XR)
- Oyunlaştırma ve oyun temelli öğrenme
- Teknoloji destekli aktif öğrenme yaklaşımları
3: Eğitimde Etik, Sorumluluk ve İnsan Merkezli Yapay Zekâ
- Eğitimde yapay zekâ ve dijital teknolojilerin etik kullanımı
- Eğitim bağlamında veri gizliliği, veri koruma ve onay süreçleri
- Yapay zekâ sistemlerinde önyargı, adalet ve eşitlik
- İnsan özerkliği, karar alma süreçleri ve etik sorumluluk
- Eğitimde sorumlu ve şeffaf yapay zekâ uygulamaları
4: Dijital Eşitlik, Kapsayıcılık ve Erişilebilirlik
- Dijital uçurum ve eğitimde eşitsizlikler
- Kapsayıcı dijital öğrenme ortamları
- Özel gereksinimli bireyler için yapay zekâ ve dijital çözümler
- Toplumsal cinsiyet, göç ve sosyo-ekonomik boyutlar
- Dijital bağlamda evrensel öğrenme tasarımı
5: Öğretmen Mesleki Gelişimi ve Dijital Yeterlik
- Öğretmenlerin dijital yeterlikleri ve yapay zekâ okuryazarlığı
- Dijital çağda öğretmen kimliği ve rol dönüşümü
- Dijital platformlar yoluyla sürekli mesleki gelişim
- Öğretmen iyi oluşu, iş yükü ve dijital stres
- Okullarda dijital dönüşüm için liderlik
6: Eğitimde Liderlik, Politika ve Yönetişim
- Eğitimde dijital dönüşüm politikaları
- Yapay zekâ yönetişimi ve düzenleyici çerçeveler
- Yapay zekâ odaklı ortamlarda okul liderliği
- Kanıta dayalı politika üretimi ve veri temelli karar alma
- Kurumsal değişim ve dijital strateji geliştirme
7: Dijital Çağda Öğrenen Deneyimi, İyi Oluş ve Özerklik
- Dijital öğrenmede öğrenci katılımı ve motivasyon
- Dijital öğrenmenin duygusal, sosyal ve bilişsel boyutları
- Dijital iyi oluş, psikolojik dayanıklılık ve ruh sağlığı
- Öğrenen özerkliği ve öz-düzenlemeli öğrenme
- Etik katılım ve dijital vatandaşlık
8: Yükseköğretim, Hayat Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi
- Yükseköğretimde yapay zekâ ve dijitalleşme
- Mikro-yeterlikler, açık öğrenme ve dijital sertifikalar
- Yapay zekâ çağında hayat boyu öğrenme ve yeniden beceri kazanımı
- Yetişkin öğrenenler ve dijital kapsayıcılık
- Üniversite–sanayi iş birliği ve dijital beceri geliştirme
9: Yapay Zekâ ve Dijital Eğitimde Araştırma Yöntemleri
- Yapay zekâ temelli eğitim araştırmalarında araştırma desenleri
- Eğitim araştırmalarında öğrenme analitikleri ve büyük veri
- Dijital veri toplamada geçerlik, güvenirlik ve etik
- Karma yöntem ve tasarım temelli araştırmalar
- Dijital ve yapay zekâ destekli müdahalelerin değerlendirilmesi
10: Gelecek Perspektifleri ve Eleştirel Yaklaşımlar
- Eğitimde dijitalleşme ve yapay zekâya eleştirel yaklaşımlar
- Eğitimin geleceği ve yükselen teknolojiler
- Otomasyon ötesi pedagojik yaklaşımlar
- Sürdürülebilirlik ve yeşil dijital dönüşüm
- Eğitimde yapay zekâya felsefi ve sosyolojik bakışlar
