İzgi Su GÖĞÜŞ
Biyografi
İzgi Su Göğüş, Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde (ODTÜ) Fen Bilgisi Öğretmenliği lisans öğrencisidir. Akademik ilgi alanları bilişsel bilim, veri bilimi ve yapay zekâ kesişiminde şekillenmektedir. Özellikle Python kullanarak veri analizi ve yapay zekâ uygulamaları üzerine çalışmalar yapmakta ve hesaplamalı yaklaşımların öğrenme ve biliş süreçlerinin anlaşılmasına nasıl katkı sağlayabileceğiyle ilgilenmektedir. Akademik kariyerinin ilerleyen dönemlerinde nörobilim ve bilişsel bilim alanlarında yüksek lisans yapmayı; beyin, biliş ve öğrenme arasındaki ilişki üzerine çalışmalar yürütmeyi hedeflemektedir.
Yükseköğretimde GenAI Kullanımı: Üniversite Öğrencileri ve Öğretim Elemanlarının Perspektifleri,
- Çalıştayın Amacı
Bu çalıştayın amacı, yükseköğretimde ChatGPT ve benzeri Üretken Yapay Zekâ (GenAI) araçlarının kullanımına yönelik akademisyenlerin tutumlarını incelemektir. Bu kapsamda akademisyenlerin GenAI kullanımına ilişkin görüşleri, algıladıkları faydalar, etik farkındalıkları, kullanım sırasında yaşadıkları endişeler ve olumlu duyguları ele alınacaktır. Ayrıca akademisyenlerin öğrencilerin GenAI kullanımına yönelik tutumları, bu kullanımın algılanan faydaları ve olası etkileri değerlendirilecektir. Çalıştayda, GenAI araçlarının yükseköğretimde etkili, etik ve sorumlu biçimde kullanılabilmesi için akademisyenlerin görüşlerinin ve ihtiyaçlarının anlaşılması amaçlanmaktadır.
- Hedef Kitle
- Yüksek lisans ve doktora öğrencileri
- Akademisyenler ve araştırmacılar
- Erken kariyer araştırmacıları
- Akademik yazım becerilerini geliştirmek isteyenler
- Araştırma süreçlerinde yapay zekâ araçlarını kullanmak isteyen tüm katılımcılar
- Öğrenme Çıktıları
Bu çalıştayın sonunda katılımcılar:
- Yükseköğretimde Üretken Yapay Zekâ (GenAI) araçlarının kullanım alanlarını açıklayabilecektir,
- Akademisyenlerin GenAI kullanımına yönelik temel tutum ve yaklaşımları hakkında bilgi sahibi olacaktır,
- GenAI kullanımının faydalarını ve yükseköğretimde sağlayabileceği katkıları değerlendirebilecektir,
- GenAI kullanımında etik farkındalığın ve akademik dürüstlüğün önemini açıklayabilecektir,
- GenAI kullanımına ilişkin doğruluk, veri güvenliği, etik ihlaller ve beceri kaybı gibi endişeleri tanımlayabilecektir,
- Akademisyenlerin öğrencilerin GenAI kullanımına yönelik tutumlarını değerlendirebilecektir,
- GenAI’nin eğitim süreçlerinde etkili, etik ve sorumlu kullanımına yönelik önerileri tartışabilecektir.
- Süre ve Format
Toplam Süre: 60 dakika
Format:
· Etkileşimli sunum
· Uygulamalı etkinlikler
· Prompt temelli yazma uygulamaları
· Tartışma ve deneyim paylaşımı